基础教育是面向全体学生的国民素质教育ღ★，其根本宗旨是为提高全民族的素质打下扎实的基础ღ★，为全体适龄儿童少年终身学习和参与社会生活打下良好的基础ღ★。狭义的基础教育是指义务教育阶段ღ★，即小学6年和初中3年ღ★；广义的基础教育是指包括学前教育ღ★、小学教育ღ★、初中教育ღ★、高中教育和中职教育这几个阶段的基础教育阶段ღ★，即高等教育阶段前的各个阶段ღ★。广义的基础教育定义会被越来越多的人所接受ღ★。

　　基础教育对于提高中华民族的素质ღ★，培养各级各类人才ღ★，促进社会主义现代化建设具有全局性ღ★、基础性和先导性的作用ღ★。我国基础教育实行在国家宏观指导下主要由地方负责ღ★、分级管理的体制ღ★。多年来ღ★，国家坚持教育适度超前发展ღ★，把基础教育摆在优先地位ღ★，并作为基础设施和教育事业发展的重点领域予以保障ღ★。基础教育ღ★，作为造就人才和提高国民素质的奠基工程ღ★，在世界各国面向21世纪的教育改革中占有重要地位ღ★。

　　在基础教育行业中最有前景的辅导教育机构已经成长为一个体量巨大的市场ღ★，2016年辅导教育行业市场规模超过8000亿元ღ★，参加学生规模超过1.37亿人次ღ★，辅导机构教师规模700万至850万人ღ★。前我国中小学阶段在校生总数稳定在1.8亿至2亿左右ღ★，构成了我国辅导教育行业规模庞大的潜在用户群体ღ★。基础教育在线教育产品渗透率低但已经进入大众视野ღ★，未来发展潜力无限ღ★。互联网基础教育市场年增长率能达到25%以上beat365正版唯一官网ღ★。市场对于在线年起ღ★，在线教育用户数量增速开始加快ღ★。2013年之前在线教育用户规模每年增长率都在20%以下ღ★，2013年用户增长率仅有8.6%ღ★。2014年起用户规模增长率持续上涨ღ★，2014年达到9640万人六六宝贝txt下载ღ★， 2015年在线亿ღ★。

　　百年大计ღ★，教育为本ღ★。教育事业在我国一直处于举足轻重的地位ღ★，受到社会各界的重视ღ★，因此而催生的教育市场也备受关注ღ★，尤其是最为重要的基础教育阶段ღ★。由于国内庞大的适龄人口基数和较高的教育培训消费的双因素促使下ღ★，我国基础教育阶段的教育市场空间巨大且仍在增长ღ★。

　　1949年以前ღ★，中国的基础教育十分薄弱ღ★，教育发展最高年的1946年ღ★，全国只有小学28.9万所ღ★，中学4266所六六宝贝txt下载ღ★。1949年中华人民共和国成立后ღ★，中央和地方各级政府非常重视发展基础教育beat365登陆ღ★，投入大量的人力和财力普及教育beat365中国官方网站ღ★。ღ★。特别是1978年改革开放以来ღ★，中国的基础教育事业进入了一个新的发展时期ღ★。

　　1985年中共中央发布的《关于教育体制改革的决定》中提出了“实行基础教育由地方负责ღ★，分级管理的原则”ღ★，从而极大地调动了地方各级政府ღ★，尤其是县ღ★、乡两级政府办学的积极性ღ★。

　　1986年全国人民代表大会颁布《中华人民共和国义务教育法》ღ★，使中国的基础教育走上了法制的轨道ღ★。1993年中共中央ღ★、国务院发布《中国教育改革和发展纲要》beat365登陆ღ★，明确了到本世纪末中国基础教育的发展方向和基本方针ღ★。1999年初国务院批转了教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》ღ★，这一计划是教育战线落实“科教兴国”伟大战略的具体举措ღ★，是在落实《中华人民共和国教育法》及《中国教育改革和发展纲要》基础上提出的跨世纪教育改革和发展的施工蓝图ღ★。6月ღ★，中共中央beat365正版唯一官网ღ★。ღ★、国务院发布了《关于深化教育改革ღ★，全面推进素质教育的决定》ღ★，为构建21世纪充满生机活力的具有中国特色的社会主义教育体系指明了方向ღ★。

　　2010年7月ღ★，党中央ღ★、国务院在北京召开了新世纪第一次全国教育工作会议ღ★，印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》ღ★，描绘了未来教育改革发展的宏伟蓝图ღ★，指明了教育事业科学发展的方向ღ★，开启了从人力资源大国向人力资源强国迈进的历史征程ღ★。

　　新中国成立60多年来ღ★，中国的基础教育事业取得了巨大成绩ღ★。截至2012年ღ★，全国共有义务教育阶段学校28.2万所ღ★，共招生3285.43万人ღ★；在校生14458.96万人ღ★，九年义务教育巩固率91.8%ღ★，专任教师908.98万人ღ★。全国共有特殊教育学校1853所ღ★，共有专任教师4.37万人ღ★。全国共招收特殊教育学生6.57万人ღ★，在校生37.88万人bet356亚洲版在线体育网址投注ღ★。

　　由于中国人才选拔制度的关系ღ★，一直以来基础教育是每一个孩子必经的阶段六六宝贝txt下载ღ★，我国基础教育覆盖学生群体庞大ღ★，根据国家统计局数据显示ღ★，2010年到2013年我国基础教育阶段学生总人数维持在1.6-1.8亿左右ღ★，而根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年） 》中提出的阶段战略目标信息技术ღ★，ღ★，到 2020年ღ★，我国基础教育的实际在校人数将达到 2.12 亿人ღ★。基础教育阶段稳定的大规模学生数量奠定了该领域规模化的基础ღ★。

　　学前ღ★：入园人数从2004年开始持续增长beat365登陆ღ★，增长幅度最高的是2010年ღ★，达到9.92%ღ★，随后增幅逐年下降ღ★。2015年入园儿童2008.85万人财经金融ღ★，ღ★，比2014年增加21.07万人ღ★，只增长了1.06%ღ★。自2002年起ღ★，幼儿园数量开始持续增加ღ★，2015年全国共有幼儿园22.37万所ღ★，13年间增幅达100%beat365登陆ღ★。

　　小学ღ★：2015年小学招生人数为1729.04万人ღ★，比2014年增加70.62万人ღ★。自2004年以来ღ★，每年小学招生人数基本维持在1700万人左右ღ★，几乎没有变化ღ★。但是2015年比上年显著增加70万人ღ★，同时在校生数量也止跌回升ღ★。这个变化表明ღ★，此轮人口低谷基本探底ღ★，将进入缓慢回升阶段ღ★，只是不太可能再回到20年前的小学入学高峰ღ★。

　　初中ღ★：伴随小学招生人数的减少ღ★、在校小学生总量逐步下降beat365中国ღ★，ღ★，初中招生人数从2001年起也开始下降ღ★，已经从最高峰时每年招生2263万人下降至2015年的1411万人六六宝贝txt下载beat365登陆ღ★，降幅达37.6%ღ★。与初中招生数量持续下降形成鲜明对比的是ღ★，2001年以后初中阶段教师数量保持了平稳态势ღ★，2015年初中阶段教师数量为347.56万人ღ★，与2014年相比减少1.28万人ღ★。

　　普通高中ღ★：2005年普通高中招生人数达877.7万人ღ★，创历史新高ღ★，但随着初中毕业生总量的减少ღ★，普通高中阶段招生人数在2005年以后开始缓慢下降ღ★，2015年下降至796.6万人ღ★。伴随普通高中招生数量和在校生数量的增长ღ★，普通高中阶段教师数量也持续增加ღ★，2005年后增幅放缓ღ★，2015年普通高中阶段教师数量达到169.54万人ღ★。

　　中职ღ★：招生人数在2010年达到870万人ღ★，但从2011年开始ღ★，中职招生人数持续下滑ღ★。2015年ღ★，中职招生人数下降至601万人ღ★，较2010年减少269万人ღ★，5年间降幅达31%ღ★。

　　2015年ღ★，全国有民办学校16.3万所ღ★，占全国总数的31.8%ღ★；在校学生数4570.4万人ღ★，占全国总数的17.6%ღ★。学前教育ღ★、义务教育六六宝贝txt下载ღ★、高中阶段教育BEAT365ღ★，ღ★、高等教育的民办学校数ღ★，分别占民办学校总数的90%ღ★、6.6%ღ★、3%ღ★、0.4%ღ★。

　　基础教育在线教育产品渗透率低但已经进入大众视野ღ★，未来发展潜力无限ღ★。虽然目前在线教育所占比重不高ღ★，市场渗透率低ღ★，但是互联网基础教育市场年增长率能达到25%以上ღ★。市场对于在线%的未使用者愿意尝试使用在线年起ღ★，在线教育用户数量增速开始加快ღ★。2013年之前在线教育用户规模每年增长率都在20%以下ღ★，2013年用户增长率仅有8.6%ღ★。2014年起用户规模增长率持续上涨六六宝贝txt下载ღ★，2015年达到9640万人beat365登陆ღ★， 2016年在线亿ღ★。

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