创业◈✿✿，beat365手机版官方网站◈✿✿！回馈社会beat365beat365平台BEAT365beat365亚洲官方◈✿✿。BEAT3652025年夏天◈✿✿，舟曲县第一中学高三学生金草花◈✿✿，在毕业之际写了一封信◈✿✿。收信人是她的历史老师◈✿✿、天津帮扶团队教师冯宪伟◈✿✿。信不长◈✿✿、话很真◈✿✿，冯宪伟读罢红了眼眶◈✿✿。他将信仔细收好体育365下载◈✿✿，说这是“收到的最珍贵的礼物”◈✿✿。

　　金草花不知道的是◈✿✿，为了带好高三毕业班◈✿✿，冯宪伟初到甘肃便下了苦功◈✿✿：他把近些年的高考真题和模拟题翻来覆去做了几十套◈✿✿，又将2025版新课标与2020版逐一比对◈✿✿，做出了100多页的PPT◈✿✿。

　　一封信◈✿✿，书写了山海两端最朴素的师生情◈✿✿。它所折射的◈✿✿，正是这场跨越千里的教育接力带来的最大改变——课堂变了◈✿✿，学生变了◈✿✿，教研也变了◈✿✿。

　　2022年以来◈✿✿，甘肃将教育人才“组团式”帮扶作为巩固脱贫攻坚成果◈✿✿、推进乡村振兴的关键抓手◈✿✿。这样的奔赴◈✿✿，在甘肃23个国家乡村振兴重点帮扶县持续进行◈✿✿：200余名天津◈✿✿、山东教育人才与400余名甘肃骨干教师一道◈✿✿，走进39所受援学校◈✿✿，让更先进的理念◈✿✿、更温暖的陪伴◈✿✿、更扎实的教研◈✿✿，在校园落地生根◈✿✿。

　　在礼县职业中等专业学校◈✿✿，“一所学校◈✿✿，最重要的是课堂◈✿✿。”从青岛来的校长李鹏◈✿✿，常把这句话挂在嘴边◈✿✿。他一有空就走进不同课堂◈✿✿，反复听◈✿✿、认真记◈✿✿。在他看来◈✿✿，帮扶不是经验做法的简单“移植”◈✿✿，否则容易“水土不服”◈✿✿，得先把学校职业教育的底子摸清楚◈✿✿。

　　受李鹏影响◈✿✿，推门听课在学校干部教师中渐成风气◈✿✿。在此过程中◈✿✿，李鹏也琢磨出了一条教师成长的“四课”路径◈✿✿：上课◈✿✿、听课◈✿✿、评课◈✿✿、赛课◈✿✿。

　　语文教师宋晓红◈✿✿，正是“四课”的践行者◈✿✿。她一头扎进课堂◈✿✿，在反复听课中摸透学情◈✿✿，着力设计互动丰富◈✿✿、有设计感的语文课◈✿✿，让学生从“不敢抬头”变成了“争着上台”◈✿✿。课堂◈✿✿，就这样活了起来◈✿✿。学生开始主动思考◈✿✿，学习的劲头也越来越足◈✿✿。

　　而在舟曲县第一中学欧美vodafonewifi18◈✿✿，冯宪伟发现当地学生基础相对薄弱◈✿✿，天津的学校“一节课讲两张卷子”的节奏在这里不太适用◈✿✿。他便沉下心来◈✿✿，给学生们“一节课讲透两道题”◈✿✿，用“说题”的方式追问引导◈✿✿。“说◈✿✿、问◈✿✿、练欧美vodafonewifi18◈✿✿、温”四个环节下来◈✿✿，课堂上举手的学生渐渐多了◈✿✿，做题准确率也高了◈✿✿。

　　本地教师张斌◈✿✿，是冯宪伟的同事兼“徒弟”◈✿✿。在冯宪伟的指导帮助下◈✿✿，他从县级优质课比赛起步◈✿✿，一路闯进州赛◈✿✿，捧回了一等奖◈✿✿。“冯老师带着我磨课◈✿✿，从教学设计到课堂语言◈✿✿，一点点抠细节◈✿✿。”张斌说◈✿✿，这两年欧美vodafonewifi18◈✿✿，冯宪伟累计听课200余节◈✿✿，每一次都逐环节复盘◈✿✿，既提炼亮点◈✿✿，也直指问题◈✿✿，用“问题导向+解决方案”的方式◈✿✿，帮大家理解“教学评一体化”如何落地◈✿✿。

　　放眼全省◈✿✿，这样的课堂变革正在各地铺开◈✿✿。永靖中学推行“2510”教学模式◈✿✿，构建“教—学—练—评”闭环◈✿✿；静宁县威戎中学修订集体备课◈✿✿、听评课等制度20余项◈✿✿，推动管理从“粗放型”向“精细化”转型◈✿✿；张家川县职教中心增设3个职能处室◈✿✿，构建“巡课◈✿✿、听课◈✿✿、教学评价”一体化体系……

　　帮扶工作开展以来◈✿✿，各帮扶团队引领开展公开课◈✿✿、示范课等7253节◈✿✿，举办名师讲座◈✿✿、专题培训1052次体育365下载◈✿✿，开发改进课程184门◈✿✿，着力破解受援学校“教法陈旧◈✿✿、效率低下”难题◈✿✿，推动课堂教学从“知识灌输”向“能力培养”转型◈✿✿。同时体育365下载◈✿✿，充分挖掘省内外名校优质资源◈✿✿，推进形成区域间◈✿✿、校际教育数字化帮扶新形态◈✿✿。

　　近几年◈✿✿，临夏州永靖县建成一批数字教研平台与智慧教室◈✿✿，积石山县计划建成数智教研中心◈✿✿；白银市靖远二中建成人工智能实验室和心理辅导中心◈✿✿，靖远职专建成理实一体化教学楼和融媒体中心◈✿✿；庆阳市镇原职专建成无人机实训基地◈✿✿，并引进一批数控机床设备……

　　据统计◈✿✿，全省受援学校数字化设备覆盖率由40%提升至85%◈✿✿，“互联网+教育”模式全面普及◈✿✿，有效破解了“设施落后◈✿✿、资源匮乏”的难题◈✿✿。

　　2025年8月◈✿✿，肖亚军从青岛实验高中来到宕昌县第二中学担任校长◈✿✿，并带来了“新人文教育”理念◈✿✿：以人为本◈✿✿、扬长发展◈✿✿。

　　到任后◈✿✿，他做的第一件事就是倾听◈✿✿。他建立“校长有约”对话机制◈✿✿，每天午自习与几名学生面对面交流30分钟◈✿✿。一学期下来◈✿✿，办了41场◈✿✿，收集学生反馈400条◈✿✿，形成建议146条◈✿✿，落实事项95项◈✿✿。学生逐渐从不敢开口变得主动发声◈✿✿：“周五放学领导讲话太久◈✿✿，回家太晚◈✿✿。”肖亚军便立下规矩——集合快◈✿✿、放学快◈✿✿，讲线分钟放学◈✿✿。

　　学生的每条建议◈✿✿，他都当作大事来办◈✿✿。今年◈✿✿，他又发起“十事实办”◈✿✿，组织学生票选出提升食堂品质等10件实事◈✿✿，逐一盯办◈✿✿。学生想吃烤串◈✿✿、卤串◈✿✿，但食堂没有烧烤设备◈✿✿，他便找经理商量◈✿✿：“肉切片炒◈✿✿，撒上孜然粉◈✿✿、辣椒面◈✿✿，或者调出卤味汤汁◈✿✿，把蔬菜做出卤串风味◈✿✿，给学生解馋◈✿✿。”

　　职业学校将“以生为本”的着力点◈✿✿，放在让学生手上“有活儿”欧美vodafonewifi18◈✿✿、身上“有本事”上◈✿✿。礼县职业中等专业学校的帮扶团队◈✿✿，想方设法让每个学生都掌握过硬的实践技能◈✿✿。

　　“我们以技能大赛和学生社团为抓手◈✿✿。”李鹏介绍◈✿✿，礼县职业中等专业学校学生社团经优化重组增加23个◈✿✿，学生参与率高达90%◈✿✿，兴趣成了孩子们动手实践的第一驱动力◈✿✿。帮扶团队还对标世界职业院校技能大赛体育365下载◈✿✿，带领学生分模块◈✿✿、分阶段打磨动作细节◈✿✿。

　　改变◈✿✿，很直观◈✿✿。本地教师王彩英说◈✿✿：“以前酒店服务与管理培训◈✿✿，学生铺床抛被单只求快◈✿✿，动作粗糙◈✿✿。我们借鉴青岛帮扶学校的经验◈✿✿，带着学生反复练习◈✿✿，现在◈✿✿，学生轻轻一抛◈✿✿、一折◈✿✿，动作行云流水般◈✿✿，铺得平整又优雅◈✿✿。”

　　过硬的动手能力◈✿✿，换来硬核成绩单◈✿✿。过去三年◈✿✿，礼县职业中等专业学校在省市中职生技能大赛中成绩优异◈✿✿，共有926名学生获奖◈✿✿。2025年◈✿✿，学校旅游服务赛项以全省金奖第一名晋级国赛◈✿✿，3名学生斩获全国三等奖◈✿✿，实现了国家级奖项零的突破◈✿✿。

　　全省各地◈✿✿，受援学校纷纷有了喜人蜕变◈✿✿：静宁县威戎中学本科上线%◈✿✿；古浪五中开设艺体特色课程◈✿✿、举办校园艺术节◈✿✿，让学生快乐成长◈✿✿；东乡三中女子排球队一路打进全省中运会……各受援普通高中高考本科上线%◈✿✿，受援中职学校毕业生升学率◈✿✿、就业率均达90%以上◈✿✿。三年间◈✿✿，孩子们还捧回国家级奖项537项◈✿✿、省级奖项3334项◈✿✿。

　　舟曲县第一中学校长冯维锴认为◈✿✿：“我们要做的◈✿✿，不是帮扶团队一走就断了线◈✿✿，而是打造一支带不走的高水平教师队伍◈✿✿。”正是怀着这样的决心◈✿✿，学校前些年启动了“育穗工程”——如同田里的庄稼需要蹲苗◈✿✿，他们把最深切的关注◈✿✿，投向了35岁以下的青年教师这些“新苗”◈✿✿。

　　学校里◈✿✿，帮扶团队教师与本土教师结成“一对一◈✿✿、一对二◈✿✿、一对三”的师徒对子◈✿✿，常态化开展传帮带◈✿✿。截至目前◈✿✿，累计179对师徒结对◈✿✿。“师父带徒弟◈✿✿，绝不能是花架子体育365下载◈✿✿，得像老农翻地一样◈✿✿，真听◈✿✿、真评◈✿✿、真带◈✿✿。”冯维锴说体育365下载◈✿✿。

　　这种“师带徒”的关系◈✿✿，被细化为课堂教学指导◈✿✿、课题研究支持和班级管理经验分享三大板块◈✿✿，并配有每周听课◈✿✿、定期评课的硬性制度◈✿✿。为进一步将“输血”转为“造血”◈✿✿，学校还将帮扶团队教师嵌入教学管理核心——担任学科教研副组长◈✿✿、备课副组长◈✿✿，有管理经验的直接任教务处副主任◈✿✿，与本土教师组长形成“双核驱动”◈✿✿。

　　教研的直接对象是教师◈✿✿，但最终指向的是学生◈✿✿。这几年◈✿✿，舟曲县第一中学的学生被宁夏大学◈✿✿、郑州大学等211院校录取◈✿✿，也纷纷走进西北师范大学◈✿✿、兰州交通大学◈✿✿、甘肃中医药大学等省内重点高校◈✿✿。

　　从“单打独斗”到“团队共进”◈✿✿，舟曲县第一中学的探索◈✿✿，是全省各受援学校教研生态重塑的一个缩影◈✿✿。

　　甘南州实施“青蓝计划”◈✿✿，帮扶教师一人帮带1至3名本地青年教师◈✿✿；定西市组建36个教学团队◈✿✿，建立168对师徒结对◈✿✿，安排89名本地教师赴山东培训◈✿✿；平凉机电工程学校组建10个跨校学科教学团队◈✿✿，签订帮带协议30余份◈✿✿，开展“同课异构”等活动16次◈✿✿；礼县职业中等专业学校与青岛11所职业学校搭建起“专业对专业◈✿✿、教研组对教研组◈✿✿、教师对教师”的“三全覆盖一对一帮扶”实践模式……

　　轮训◈✿✿、结对◈✿✿、研修◈✿✿、引领◈✿✿，多维培养之下◈✿✿，大批教师正从“经验型”向“研究型”蜕变◈✿✿。这场“教研之变”的种子◈✿✿，也在全省各地悄然扎根——

　　三年多来◈✿✿，各帮扶团队以教研创新破题◈✿✿，累计举办名师讲座◈✿✿、专题培训1052次◈✿✿，开发改进课程184门◈✿✿，组织联合教研和集体备课1.29万次◈✿✿。与此同时◈✿✿，70个名师工作室相继成立◈✿✿，1802对师徒结对成长◈✿✿，3033人次赴省外培训◈✿✿，1209名干部教师赴天津◈✿✿、山东跟岗研修◈✿✿。

　　2022年以来◈✿✿，甘肃紧扣“精准◈✿✿、可持续◈✿✿、有成效”目标欧美vodafonewifi18◈✿✿，以“省级统筹◈✿✿、市县联动◈✿✿、校际结对”思路推进“一县一方案”落地◈✿✿。一批批跨越千里的帮扶者◈✿✿，以最朴素的坚守◈✿✿，在陇原大地催生出一股拔节生长的力量——让学校自己往前走◈✿✿，让孩子的未来被点亮◈✿✿。

　　甘肃省教育厅厅长张国珍表示◈✿✿：“甘肃将继续让帮扶资源向最急需◈✿✿、最关键领域集中◈✿✿，实现从‘一人帮扶’到‘整校帮扶’的质效倍增效应◈✿✿，再梯次延伸到县域其他学校◈✿✿，达到从‘一校受援’到‘全县受益’的带动辐射作用◈✿✿，推进县域教育教学质量的整体提升欧美vodafonewifi18◈✿✿。”（新甘肃·甘肃日报记者 苏家英）

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